Videoopptak

Videoopptakene fra Stortinget er reservert abonnenter. Start 2 dager gratis og se dette innlegget umiddelbart.

Lås opp opptak →

Innlegg · 29. apr 2026

Kari Nessa Nordtun
Kari Nessa Nordtun
Arbeiderpartiet

SakMøte onsdag den 29. april 2026 kl. 10

Innlegget

Det er viktig at alle elever får oppleve mestring og læring i skolen. De som har behov for ekstra tilrettelegging, må få det. Vi har gode individuelle rettigheter i opplæringsloven. Kunnskapsgrunnlaget viser imidlertid at rettighetene ikke alltid blir oppfylt, noe som er grunnen til at jeg i fjor, i 2025, ga Utdanningsdirektoratet i oppdrag å gi oss kunnskap, status og tiltak for å sikre bedre tidlig innsats, tilpasset opplæring og individuell tilrettelegging. Utdanningsdirektoratet leverte sitt oppdragssvar i slutten av februar i år, med et grundig kunnskapsgrunnlag og en rekke forslag til tiltak, som jeg er godt i gang med å vurdere hvordan vi kan følge opp best mulig. Som Utdanningsdirektoratet påpeker i sitt oppdragssvar, er det skepsis i sektoren til å innføre sanksjonsmuligheter for klagesaker som gjelder manglende gjennomføring av vedtak, siden årsaken til manglende gjennomføring ofte er kapasitet og kompetanse og ikke viljen til å gjennomføre. Videre vet vi at mange kommuner melder om at rapporterings- og dokumentasjonskravet spiser opp ressurser som heller bør brukes direkte på ungene. Vi må derfor ikke forhaste oss med å innføre ytterligere krav som krever økt administrasjon, men heller jobbe kunnskapsbasert for å sette inn målrettede og effektive tiltak. Jeg vil påpeke at denne regjeringen allerede har tatt en rekke grep for å sikre at elevene skal få den hjelpen de trenger, når det trenger den. I den nye opplæringsloven har vi presisert at de som gir individuell, tilrettelagt opplæring, må oppfylle kompetansekrav for ansettelse i lærerstilling. I den nye loven har vi også tydeliggjort at PP-tjenesten skal jobbe forebyggende. Et annet tiltak er kompetanseløft for spesialpedagogikk og inkluderende praksis, som inngår i det nye systemet for kompetanse- og karriereutvikling i barnehage og skole. Jeg er stolt over at nesten 6 000 lærere i skolen har fått tilbud om videreutdanning i spesialpedagogikk i perioden 2021–2025. I tillegg til de statlige tiltakene vet jeg at det jobbes godt og systematisk i mange kommuner, noe det også er viktig å anerkjenne. Selv om flere grep er tatt, må vi holde trykket oppe og gjøre mer. Vi er godt i gang med tiltak for raskt å sikre bedre og riktig tilrettelegging for dem som trenger det. Vi vil fortsette den jobben også framover. (Innlegg er under arbeid)

Kilde: data.stortinget.no · offentlig referat