OverStortinget

Jeg vil først berømme spørsmålsstilleren for å reise et veldig viktig spørsmål. Jeg vil si at den viktigste jobben som gjøres for at barn og unge skal ha det bra på skolen, er det langsiktige og systematiske arbeidet med å skape trygge og gode skolemiljø. Opplæringsloven kapittel 12 fastsetter at alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, inkludering, trivsel og læring. Skolen har plikt til å arbeide kontinuerlig for at elevene skal ha et trygt og godt skolemiljø, og den skal ikke godta krenkende oppførsel, som f.eks. mobbing, vold, diskriminering og trakassering. De tallene som representanten er inne på – selvmordstallene i Norge – understreker virkelig behovet for et sterkt og helhetlig forebyggende arbeid. Barn og unge må lære om psykisk helse, f.eks. hva som er normale følelser og reaksjoner, hvordan vi kan håndtere dem, og hva man kan gjøre for å ta vare på sin egen psykiske helse. Gjennom det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring skal skolen gi elevene kompetanse som fremmer god psykisk og fysisk helse, som gir muligheter for å ta ansvarlige livsvalg. Det er skolen og lærerne som kjenner elevene sine, og som vet hvilke undervisningsopplegg og programmer som fungerer best. Skolene og lærerne har derfor stor frihet til å bestemme hvordan de vil undervise om livsmestring og psykisk helse innenfor rammen av læreplanverket. Samtidig oppgir skoleeiere og skoleledere at det er et større behov for støtte til arbeidet med det tverrfaglige temaet folkehelse og livsmestring. Utdanningsdirektoratet og Helsedirektoratet er i gang med å utvikle en kompetansepakke om folkehelse og livsmestring, der psykisk helse inngår. Formålet er å utvikle en nettbasert kompetansepakke, som med utgangspunkt i læreplanverket kan bidra til refleksjon om hva arbeid med folkehelse og livsmestring i og på tvers av fag kan handle om, og skal dekke bredden i det tverrfaglige temaet. Kompetansepakken skal etter planen være klar høsten 2026. Lærere i dag gjør en svært viktig jobb for å se og følge opp elever. Samtidig kan vi ikke legge alt ansvaret på læreren og skolen alene. Barn og unge som har behov for helsehjelp, må få dette i helsevesenet. Et godt lag rundt barn og unge er avgjørende, noe regjeringen understreker i oppvekstmeldingen «Tro på framtiden – uansett bakgrunn». Der har vi tiltak for å styrke samarbeidet mellom tjenestene og styrke muligheten for kommunene til å gi et helhetlig tilbud til barn og unge.