OverStortinget

Regjeringen tar tak i fallende realfagsresultater i grunnskolen og sviktende rekruttering i realfagene i videregående. Det er utrolig viktig at elevene opplever mestring for å bli engasjert i realfagene, og kvaliteten i de timene elevene allerede har, må bli bedre. Vi gjør mange grep for å sikre at opplæringen i realfag skal bli mer praktisk og variert, og for å sikre at lærerne har gode rammebetingelser for å drive opplæring. Gjennom et nasjonalt program for en mer praktisk skole finnes bl.a. en tilskuddsordning og en egen rentekompensasjonsordning for kommunene. Vi har styrket både Matematikksenteret og Naturfagsenteret, som bidrar til å løfte kvaliteten i realfagsundervisningen, f.eks. gjennom kompetanseutvikling, formidling av forskning og utvikling av ressurser som kan tas i bruk av skolene. Jeg er enig med Høyre i at lærerens kompetanse er avgjørende for elevenes læring. Vi har etablert et nytt system for kompetanse- og karriereutvikling, som skal bidra til at nettopp lærere og andre yrkesgrupper skal få kompetanseutvikling i tråd med lokale behov. Skoleeierne kan også styrke de ansattes kompetanse i realfag gjennom tilskuddsordning for lokal kompetanseutvikling. Over tid har andelen faglærere i matematikk som oppfyller kompetansekravene, økt både i grunnskolen og i videregående opplæring. Noe som også er utrolig viktig, er at vi nå rydder opp i læreplanene som Høyre–Fremskrittsparti-regjeringen vedtok. Dette er læreplaner som helt tydelig ikke er gode nok når det gjelder å løfte betydningen av gode regneferdigheter i skolen. Målet er å endre de lærerne som har vært. De oppleves å være for utydelige, og de gjøres nå mer konkrete og lettere å forstå. Nye læreplaner er allerede ute på høring. Vi skal ha en målrettet innsats på dette, og det er viktig med en helhetlig tilnærming.