OverStortinget

Alarmklokkene bør absolutt gå hos statsråden. Inge Lønning sa en gang at selv den flinkeste pedagog er ikke i stand til å lære andre noe som han ikke kan selv. Det er kanskje en sammenheng mellom de svake resultatene hos elevene og kompetansen hos de lærerne som underviser. Det står faktisk svart på hvitt her at i løpet av de siste årene er det svært få som har fordypning i matematikk og realfag når de underviser i disse fagene i grunnskolen. Det er greit med en praktisk anretning av disse fagene, men for å kunne anvende matematikken i praktiske case, må man faktisk kunne løse andregradsligninger rent teoretisk. Det er en sammenheng. Man kan liksom ikke sette dette inn i et rent praktisk løp før man har teorien på plass. Mitt spørsmål er enkelt og greit: Hva vil statsråden gjøre konkret for at flere har kompetanse i realfagene som de underviser i i grunnskolen? Og nå spør jeg om grunnskolen.