OverStortinget

Jeg vil starte med å understreke at det at man skal ha et reelt alternativ, og at livssyn skal representere et reelt alternativ, er jeg enig i at er riktig i tråd med forarbeidene, hvor det ble innført som et kriterium. Men hva skolene må dokumentere for å kunne være det reelle alternativet, er ikke opp til kunnskapsministeren alene å definere i en instruks til Utdanningsdirektoratet. Det må forankres på Stortinget. Det framgår allerede fra forarbeidene at en skole bl.a. må synliggjøre verdigrunnlaget sitt i stiftelsesdokumenter, i læreplanen som helhet og i relevante fag. Det å innføre et krav om at de attpåtil må dokumentere at elevene, eller potensielle elever, etterspør skolen på grunn av livssynet den representerer, er da et nytt kriterium som har blitt sendt til Udir gjennom en instruks som jeg ikke kan se noe som helst sted i forarbeidene. Det er vel en grunn til at bare noen måneder etter at denne instruksen ble sendt, sendte kunnskapsministeren på høring forslag til to nye lovendringer. Den ene lovendringen er at de som søker om å bli en friskole, selv må dokumentere tilhørighet til livssynet. En som søker om å bli en kristen skole, må selv tilhøre en menighet, f.eks. Det ble kraftig kritisert i høringsrunden. Det andre kriteriet var nettopp det kriteriet vi debatterer i dag, nemlig at man også må dokumentere at elevene etterspør livssynet. Det ble også kritisert i høringsrunden. Jeg vil tro at en av årsakene til at kunnskapsministeren sendte disse to lovforslagene på høring, var nettopp fordi hun så at det ikke bare var gjennom en instruks å presisere dette for Utdanningsdirektoratet; det måtte også forankres på Stortinget. Derfor er jeg glad for at det nå er et flertall på Stortinget som sier at det ikke er slik loven skal tolkes. Ja, det skal være et reelt alternativ, og ja, det skal representere et annet livssyn, men det betyr ikke at skolene selv i en skjønnsmessig vurdering må dokumentere at elevene etterspør det livssynet. Det må jeg si jeg er glad for, for jeg synes det har fått en del absurde utslag i en del avslag som har kommet. Det er avslag der fylkeskommunen eller vertskommunen er for skolen, men de får likevel avslag, og hvor avslaget bærer preg av nettopp det jeg tror stortingsflertallet her ikke ønsker, nemlig at det skal være en slags test på elevenes livssyn om en skole kan etablere seg eller ikke.