OverStortinget

Representanten Mathilde Tybring-Gjedde henviste til noe jeg sa i innlegget mitt, og jeg vil understreke at jeg ikke har sagt at arbeidstakere selv må få arbeidsgiveren til å betale for en privat skole, hvis de ønsker det. Mitt poeng er: Dersom det er sånn at det er krevende for bedrifter å rekruttere med mindre det er et tilbud, så synes jeg de bedriftene sitter med ansvaret for å dekke regningen og ikke den offentlige fellesskolen, når IB-tilbudet i den offentlige grunnskolen har vist seg å være betydelig dyrere, og det stjeler ressurser fra den offentlige skolen. Så vil jeg si til dem som da ikke har råd til å betale, og som kommer til Norge for å jobbe, at den offentlige grunnskolen i Norge, som er gratis, den er skikkelig bra. Og helt konkret i Oslo, så er Oslo-skolene ekstremt gode, faktisk, og har mye erfaring med å ta imot elever som kommer fra utlandet for å gå på skole i Norge. Det er et eget språksenter med kompetanse som kartlegger språket til barna og gir dem et tilbud som er tilpasset deres nivå, i mottaksklasser. Hvis man er på 1.–2. trinn, begynner man rett på grunnskolen sin. Så det å komme til Norge for høykompetent arbeidskraft fra utlandet – med barn – innebærer at man har tilgang på et svært godt offentlig grunnskoletilbud. Det er ikke sånn at IB er bedre enn den offentlige grunnskolen. Jeg vil si at den er skikkelig god, og den må vi forsvare hver eneste dag. Så vil jeg bare si at det er godt rom for å satse på språklig mangfold innenfor offentlig skole, f.eks. på engelsk språk, og der har Oslo også eksempler. På Bjørnholt skole, som er på ungdomsskolenivå, finnes et tospråklig tilbud som kalles International Bilingual Class, IBC. Det følger de ordinære norske læreplanene, og elevene der tar vanlig norsk grunnskoleeksamen på slutten av 10. trinn. Men så har de også et utvidet fokus på språkkompetanse i både norsk og engelsk, i tillegg til interkulturell forståelse og ferdigheter, som er viktig i videre skoleløp, hvis de f.eks. ønsker å ta videre internasjonale linjer. Det tilbudet og de mulighetene vi har for mangfold innenfor den offentlige skolen, er skikkelig godt, og det er det vi må styrke og bevare.