OverStortinget

Jeg ble fristet til å ta ordet etter den rørende omfavnelsen fra representanten Eikeland, som på en måte føyer seg i rekken i forsøket Arbeiderpartiet gjør på å omskrive historien. Jeg tror vi er veldig mange partier i denne salen som skal ta selvkritikk på at digitaliseringen i skolen gikk for fort, at man undervurderte digitale distraksjoner, og at man nå ser at det påvirker barns konsentrasjon, utholdenhet og også skoleresultater. Jeg vil minne om, når man først skal lage sånn historiefortelling, at i 2017 måtte Høyre argumentere mot Arbeiderpartiet og daværende utdanningspolitisk talsperson, Trond Giske, som hadde som hovedvalgkampsak at man skulle innføre nettbrett til alle, én-til-én. Det var hovedsaken til Arbeiderpartiet i skolepolitikken. I 2023 sa daværende kunnskapsminister fra Arbeiderpartiet, Tonje Brenna, at skolen skulle omfavne all teknologi, særlig KI. Ifølge Tonje Brenna var bekymringen om KI-juks i norske klasserom feil. Hun sammenlignet det med kalkulator og sa at man kan jukse selv i et rom uten noe som helst teknologi. Det er i et VG-oppslag fra 2023. Nettbrettdebatten kan vi gjerne ha her, men situasjonen i norsk skole er at KI har gjort et inntog helt ukritisk og uten at det har kommet tydelige retningslinjer fra en Arbeiderparti-ledet regjering. Jeg synes vi skal være ærlig om situasjonen. Ja, skjerm er ulike ting. Det er forskjell på sosiale medier og det å ha et digitalt læremiddel – ha Cappelen Damm som et digitalt læremiddel, begrenset uten mulighet til å gå inn på andre apper eller andre funksjoner. Selvfølgelig er det det, men la oss ikke prøve å mistolke hverandre i helt ulike retninger. Jeg tror vi skal være så ærlige nå og si at ja, det er viktig med særlig varsomhet rundt nettbrett. Jeg tror veldig mange ser konsekvensen økt skjermbruk har hatt. Ja, det er store utfordringer, særlig med skjermbruk på fritiden, men det smitter også over i skolen. Hvis man har barn som har tilbrakt store deler av sin fritid stillesittende foran en skjerm, påvirker det selvfølgelig hva som blir skolens rolle, hvis vi skal sikre at elevene lærer utholdenhet, konsentrasjon og ikke minst det å lese, skrive og regne. Jeg håper Arbeiderpartiet tar det litt innover seg, og kanskje er litt ydmyke i denne debatten, og at vi heller nå står sammen om å ta en del kraftige grep for å sikre at det er trygghet digitalt for norske elever, og at vi får en skole der elevene lærer utholdenhet og konsentrasjon, for det er forutsetningen for all annen læring, og ikke minst for å utjevne sosiale forskjeller.