OverStortinget

I motsetning til Høyre, som mener at det skal være flere skoletimer for de yngste – det var iallfall det som var budskapet for ti måneder siden – mener vi helt klart at de timene vi har i norsk skole i dag, må brukes på en bedre måte. Det må være mer knyttet til det vi faktisk vet i dag om elevenes forutsetninger for læring. Da vet vi at det å sitte stille og ha kun bokstavlæring i altfor lang tid nettopp kan hemme læring framfor å fremme læring. Vi vet at det å være i lek, være i fysisk aktivitet og trene på sosiale og emosjonelle ferdigheter tidlig i utdanningsløpet, gjør at elevene får kapasitet i hjernen til å ta til seg læring og bokstavinnlæring o.l. når de faktisk må det. Det ble i forrige måned sendt et oppdrag til Utdanningsdirektoratet nettopp om hvordan vi kan få til dette på en god måte. En av flere modeller vil være inndeling i et bredere og mer overordnet fagområde for disse trinnene, noe som har til hensikt å gi en mer helhetlig skolehverdag.