OverStortinget

Jeg var i mitt innlegg inne på at flere grep er tatt, og vi er langt fra ferdig. Flere land i hele verden står i tilsvarende situasjon som den norske skolen gjør når det gjelder KI. Det er heller ikke mange år siden – det er to år siden – et Høyre-medlem i Stortinget var ute i VG og kritiserte regjeringen for ikke å være god nok på KI, en skulle ha mer KI i skolen og ikke mindre. Så det er godt at vi alle beveger oss framover. Men det som er veldig viktig – det er ikke bare en vurdering, som andre representanter har vært inne på – er at KI i skolen stort sett også er en utfordring knyttet til selve læringen, for det vi ser så langt, er at KI svekker dyp læring, læring som setter en i stand til å tenke kritisk, lære av sine feil og sette sammen informasjon til egne og selvstendige ideer. Det vil jeg si er kanskje enda viktigere enn hvordan eksamen foregår.