OverStortinget

Fremskrittspartiet deler bekymringen for juks og for at KI kan svekke både læring og tillit til vurderingssystemet vi har i skolen, men det som bekymrer meg minst like mye, er politikere som virker å tro at løsningen i skolen bare er å trekke seg unna utviklingen, som om kunstig intelligens er en uvelkommen gjest som forsvinner dersom vi bare trekker ut stikkontakten og finner fram skrivebøkene i kjelleren, for det toget har gått for lengst. KI er allerede en stor del av elevenes hverdag, av arbeidslivet og av samfunnet rundt oss, og da mener jeg det blir direkte uansvarlig dersom skolen ikke skulle ta del i ansvaret for å lære elevene hvordan teknologien faktisk skal brukes. Hvis ikke skolen skulle lære dem det, hvem skulle da ta det ansvaret? Er det TikTok, Snapchat eller tilfeldige algoritmer som skulle ta den jobben? Skolen skal ruste elevene for det livet de faktisk skal ut i, og nettopp derfor trenger vi heller å gi lærerne tillit, kunnskap, kompetanse og ressurser som de kan bruke på gode og læringsfremmende måter. Brukt riktig kan KI være et fantastisk verktøy. Selv har jeg sett elever bruke KI til både idéutvikling, refleksjon og læring, og for elever som strever med språk, skriving eller organisering, kan dette være forskjellen på avmakt og mestring, på hjelpeløshet og selvstendighet. Å gjøre KI til hovedproblemet i skolen er etter mitt syn å kjempe gårsdagens krig. Målet må ikke være et KI-fritt klasserom. Målet må være at elevene lærer å bruke ny teknologi for å lære mer, tenke selv og mestre samfunnet de faktisk skal ut i. Med det tar jeg opp forslaget Fremskrittspartiet er med på i innstillingen.