Videoopptak

Videoopptakene fra Stortinget er reservert abonnenter. Start 2 dager gratis og se dette innlegget umiddelbart.

Lås opp opptak →

Replikk · 4. jun 2026

Kari Nessa Nordtun
Kari Nessa Nordtun
Arbeiderpartiet

SakInnstilling fra utdannings- og forskningskomiteen om Representantforslag fra stortingsrepresentantene Ine Eriksen Søreide, Monica Molvær, Ola Svenneby, Amalie Gunnufsen, Mathias Willassen Hanssen og Mathilde Tybring-Gjedde om å løse realfagskrisen (Innst. 354 S (2025–2026), jf. Dokument 8:239 S (2025–2026))

Innlegget

Det er viktig å legge til at det er anledning til smågruppeundervisning, intensivopplæring og nivådeling i dag, når det er begrenset i tid og perioder. Jeg ønsker ikke at man varig skal settes i slike grupper, hvis jeg leser Fremskrittspartiet riktig, og at det ikke skal være faglig begrunnet heller, nødvendigvis. Det er det viktig for oss å presisere. Når det gjelder framtiden videre og f.eks. det vi har sett når det gjelder læreplaner, er at norske lærere har stor autonomi. Vi er nummer to i verden, med forbehold om at jeg husker riktig, ifølge en ny undersøkelse som har blitt gjennomført i OECD – bare etter Sveits. Den beskriver at man har stor autonomi når det gjelder læreplanene, så det har vi. Jeg opplever også at mange lærere ønsker at vi skal være enda tydeligere på hva som er de faglige anbefalingene, både når det gjelder digitale verktøy, og ikke minst når det gjelder hvor konkret og detaljert læreplanene skal være. Det er bl.a. det vi gjør med matematikkfaget.

Kilde: data.stortinget.no · offentlig referat