Videoopptak
Videoopptakene fra Stortinget er reservert abonnenter. Start 2 dager gratis og se dette innlegget umiddelbart.
Lås opp opptak →Replikk · 4. jun 2026
SakInnstilling fra utdannings- og forskningskomiteen om Representantforslag fra stortingsrepresentantene Ine Eriksen Søreide, Monica Molvær, Ola Svenneby, Amalie Gunnufsen, Mathias Willassen Hanssen og Mathilde Tybring-Gjedde om å løse realfagskrisen (Innst. 354 S (2025–2026), jf. Dokument 8:239 S (2025–2026))
Innlegget
Det som er varslet i kommuneproposisjonen, er en del av et pågående arbeid. Vi vil komme tilbake igjen til det ved første anledning. Så vil jeg også legge til – representanten var inne på det – viktigheten av gode lærere. Jeg vil bare understreke at de siste ti årene har det vært en stor økning i andelen lærere som underviser i matematikk som har faglig fordypning. I inneværende skoleår har 85 pst. av matematikklærerne den utdanningen de skal ha. Det samme ser vi når det gjelder naturfaglærere. Der ser vi også en positiv utvikling, også i videregående opplæring, der dette er et av de fagene hvor det er best kompetanse blant lærerne. Jeg vil understreke at et av forslagene toucher litt inn på det, og det har fått flertall i komiteen. Det er viktig at vi fortsetter det trøkket med å gi etter- og videreutdanning til lærere og andre ansatte for nærmere 2,8 mrd. kr inneværende år. Det bidrar til at så mye som 11 000 lærere har fått tilbud om videreutdanning i matematikk.
Kilde: data.stortinget.no · offentlig referat